日常生活中，或许你会有这样的经历或体验：相处很久的朋友会发现穿衣风格越来越像，吃饭口味越来越像，发脾气的样子越来越像，就连长相也渐渐有几分相似！想到这里，不知你是否考虑过原因？到底是因为相处久了才相似还是因为相似才选择成为好朋友？

 

普林斯顿大学社会学系Conley教授及其研究团队，利用多基因得分（Polygenic scores）对美国青少年纵向追踪调查（National Longitudinal Study of Adolescent to Adult Health）中的青少年分析发现，好朋友之间的基因具有同质性（Genetic homophily）。

 

与随机选择的同龄人相比，好朋友之间的基因相似性高达0.031（要知道配偶之间的基因相似性也仅为0.045）。当然，这是站在全基因组的角度的来说，并不意味着某个基因（Gene）或者某个位点（Loci）的相似性，就决定了你是我的好朋友, 而他/她不是我的好朋友。分特定的多基因得分来看，朋友之间与教育获得、吸烟相关的基因的相似度更高，而与身高相关的基因的异质性更高。是不是终于知道为什么吸烟会传染了？

 

划个重点，什么是全基因组关联分析（Genome-Wide Association Studies , 简称GWAS）？GWAS是对多个个体在全基因组范围的遗传变异多态性进行检测，通过获得基因型（Genotype），并将基因型与可观测的性状，即表型（Phenotype），进行群体层面的统计学分析，根据统计量或显著性（P< 5*10-8）筛选出最有可能影响该性状的遗传变异，挖掘与性状变异相关的基因。

 

1 为什么朋友之间的基因相似性更高呢？

 

Conley教授给出了两种解释：一种解释是说，友谊建立的基础是共同特征，比如受教育程度高的人更愿意与受教育程度高的人做朋友，爱吸烟的人更愿意与爱吸烟的人做朋友，这一过程也被称为社会同质性（Social homophily）;另一种解释在于人们更倾向于在社会分层的环境中建立友谊（生活在同一个社区，上同一所学校），这一过程被称为社会结构（Social structure）。当然，这两种解释不是相互排斥的，而是互补的。

2 朋友的基因会影响你的表现吗?

 

社会遗传效应（Social–genetic effects），也称 “间接”遗传效应，是指一个生物体的基因会对另一个生物体的表型产生影响。通过识别有直接社会关系(朋友)和结构性社会关系(同学)的个体的社会遗传效应，研究团队发现，控制个体受教育程度的多基因得分（EDU PGS）后，朋友受教育程度的多基因得分仍然显著影响个体的受教育程度。也就是在控制了个体基因的情况下，朋友受教育程度的基因越好，自己的受教育程度也会越高。换言之，朋友好的基因会给自己带来正向的溢出效应。跟聪明人做朋友，自己也会变得更优秀。

 

与此同时，如果就读于平均受教育程度的多基因得分较高的学校，那么个体获得的受教育的水平更高。类似地，同辈（直接的朋友和年级的同学）吸烟的遗传倾向（SMO PGS）对个体的吸烟结果有显著的正向影响。近朱者赤，近墨者黑，古人古人诚不我欺。

 

3 学校VS朋友：哪个遗传效应更重要？

 

为了检验学校层面的社会遗传效应能否解释朋友间的社会遗传效应，研究团队使用学校层面的固定效应模型后发现，就受教育程度而言，即使在与同学比较时，朋友层面的社会遗传效应仍具有显著的统计学意义。并且这种影响不受同学和朋友群体之间的遗传亲缘关系、特定学校、朋友间社会联系程度的影响；就吸烟行为而言，班级内同学吸烟（Grade-mate smoking）是一个更强的预测个体吸烟的因素，比朋友间的基因贡献更大。

 

从遗传学的角度来看，个体社会网络中基因会影响个体的行为和表现；从社会学的角度来看，社会遗传效应是基因与环境交互作用对个体行为影响的证据。我们相信随着人口数据和基因、行为、社会和自然环境数据搜集方法以及计算机技术的日新月异发展, 未来的研究将进一步朝着多学科交叉方向发展。

 

仅以此文献给我们身边基因相似的好朋友，无论优秀还是平凡，我们都是彼此眼中最美的那一道光！

 

参考文献：

 

Christakis, N. A., & Fowler, J. H. (2014). Friendship and natural selection. Proceedings of the National Academy of Sciences.113(4):796-801.

 

Conley, D., Fletcher, J. (2017). The Genome Factor. Princeton University Press.

 

Domingue, B. W., Belsky, D. W., Fletcher, J. M., Conley, D., Boardman, J. D., & Harris, K. M. (2018). The social genome of friends and schoolmates in the national longitudinal study of adolescent to adult health. Proceedings of the National Academy of Sciences.115(4):702-707.

 

Sotoudeh, R., Harris, K. M., & Conley, D. (2019). Effects of the peer metagenomic environment on smoking behavior. Proceedings of the National Academy of Sciences.116(33):302-307.

 

作者：谢东虹 中国人民大学社会与人口学院 博士生

 

责编：李婷 中国人民大学社会与人口学院